講座伊始，幾位去過夏山學(xué)校的老師談了談去夏山學(xué)校的感受，語言里滿滿的是感動和生命力。
 

正面教育的工具很多，平平老師在晚間帶著老師們一起體驗了正面教育下的班會課，平平老師當班主任，其他老師當小學(xué)生。首先，請在座的“同學(xué)們”把椅子圍成一個圈坐，這表示師生、生生之間的平等與尊重。
 

平平老師熱情地分享了夏山學(xué)校的德育活動，是以學(xué)生為中心、培養(yǎng)孩子的品格與生活技能而展開的活動。聽了平平老師的講述，在場老師無不對夏山小學(xué)充滿期待，同時也被在正面教育引領(lǐng)下的孩子的成長深深震撼。

管理學(xué)之父彼得·德魯克說：“管理的本質(zhì)就是激發(fā)每一個人的善意”。教育亦是如此，希望激發(fā)每一個生命的善意。我們相信正面教育能為孩子賦能、為教師賦能，相信老師和學(xué)生可以在和善且堅定的氛圍中一起進行智慧的交流和碰撞，一起體驗學(xué)習的快樂，感受生命的愉悅！

分享的最后，平平老師用老鼠實驗來跟老師們互動。老師們站起來暢所欲言。謝老師說她選擇三號的原因是，一號老鼠被電擊之后，會止步不前，二號老鼠同理，三號老鼠因為喜歡奶酪會最快學(xué)會右轉(zhuǎn)。老師們紛紛表示贊同。黃老師總結(jié)到，其實一號就相當于我們的傳統(tǒng)教育，三號就是正面管教的做法，希望學(xué)生可以在正面管教的教育方式下快樂健康的成長。
 

平平老師帶領(lǐng)大家一起身臨其境體驗了一節(jié)正面教育班會課。這不僅讓在座老師深刻體會到正面教育的魅力，更讓老師們真正學(xué)會了如何開展正面教育的班會課。
 

 

 

正面教育，就像一條在山間流淌的淙淙小溪，伴隨著平平老師的到來，流進了大余衡實老師們的心間。在正面教育的引領(lǐng)下，才能為孩子創(chuàng)造幸福的童年。“幸運的童年療愈一生”我們期待并努力著用正面教育為衡小寶們創(chuàng)造幸運的童年。