2019.07.27.周六
高新教育集團

5月21日，華為創始人、CEO任正非在接受中央電視臺《面對面》節目主持人董倩采訪時指出：我們公司的戰略預備隊都在學習衡水中學的精神，我們也跑步。


7月23-27日，廣州高新教育集團首屆干部戰略思維培訓班在江西大余衡水實驗學校開展，集團總部及旗下五所學校的校長、管理干部近百人參與了培訓。培訓第二天上午重點研究、學習衡水精神，通過劉裕權教授和吳燕校長的分享，管理干部們對衡水精神有了更多的認識、思考和感悟。

不忘初心踐行成長

01、初心隊
1.重新認識“教師”。師者，傳道授業解惑也！一個學校的發展離不開教師的成長，教師是學校的生命力，從培訓老師們的分享中理解到提升教師執行力方法，這些方法都有在實施，為什么沒有取得衡中效果呢？歸根結底為執行力。執行力就是高質量的把小事做好，把常規做細，把細節做實。這前提是讓每個教師對教育細節和職責都清楚，這叫流程整改。目前學校也有進行，效果不佳是因為沒有將細節做到位，像衡中關于跑操就有19項規定，精細化管理、精益求精。通過學習，更加堅定目前學校在實行的理念：夯實基礎、理順制度、完善流程，把常規做扎實，把常規變成常態，再創品牌。

2.校長職責的一個關鍵點：把教師的精氣神提上來，一個學校的命脈是師生，高效發展的關鍵點是教師的高效率。如果一個學校的戰略、戰術是正確的，一線教師能執行到位，這個學校是一定成功的。劉裕權教授、吳燕同學的分享提及了要關注教師的生活幸福、關注教師的身心和諧、關注教師的發展需求，讓教師活的更有意義有尊嚴。這些都是迫切需要解決的問題，接下來將結合本校的實際情況，逐一落實到行動中。


02、三人行組

這次的培訓學習讓我們了解到學校的發展需要領導層有戰略思維，根據戰略目標執行出正確的戰術。但戰術的實施，戰略目標的達成還需要團隊強有力的執行力。但如何才能讓團隊具有強有力的執行力呢？

劉裕權教授、吳燕同學的分享讓我眼前一亮。“在一所學校，如果只有冷冰冰的管理制度，而沒有不打折扣的執行力，沒有管理者的思想引領......制度再好，只能停留在墻上......都等于零”。

一、強大執行力，需要管理者明確學校發展思路。管理者需要深入分析學校校情、師情、學情，家長情況、社會環境、國家教育方針，世界發展趨勢。要明確，自己想要建一所什么樣的學校？建設的方法是什么？如何做？

管理者還需要對教師進行價值引領，讓教師正確的認識教育事業的價值和目標，樹立正確教育觀、幸福觀。認同學校教育理念，并為之而奮斗。

二、強大的執行力，需要貫穿思想。管理者有思想、有想法、有目標，需要讓每一位教師對教育的細節和職責都清清楚楚，明明白白。每位教師要清楚在學校發展方向、實時策略中自己該如何做？所以需要開好例會，以會帶訓。每位教師都要清楚知道工作中如何做？如何正確地做？如何做正確？

三、強大的執行力，需要細、嚴、實。
1、管理要求要精細，學校管理制定一系列對教師、學生，課堂、活動、常規等等考核細則，通過這些細則讓教師知道如何將學校的工作不打折扣的執行下去，通過細則讓教師知道如何做才是正確做事。
2、管理要嚴，所謂“嚴”就是嚴格按制度執行考評，及時反饋，教師正確執行學校規章制度，自我約束，形成良好的工作規范，不折不扣地按規范執行。
3、管理要實，有布置，就要有檢查，有檢查就要及時反饋，不斷提高教師的工作規范和能力。

四、關注教師生命價值。只布置，少指導；只要求，少關心；只教書，不發展。這樣建設的團隊是沒有凝聚力，沒有激情和動力的，執行力也大打折扣。管理者要充分考慮教師個體的人生價值和人格價值，考慮到教師發展的自主性和自由性。工作中嚴要求，生活中人文關懷；專業高標準，實施多指導；常規嚴檢查，個體發展多平臺。讓教師感受到成長的幸福，工作才更有激情。

總之，衡水的執行力，值得我們學習，今天的講座還需要細細思考，好好消化。我將結合衡川小學部實際，思考如何提高小學部工作的執行力？使小學部工作更上一層樓。


03、問鼎隊

第二天上午的培訓信息量很大，讓人驚嘆之余，給我感受最深的是衡中成功的秘訣——激情教育，高效課堂和精細化管理。

簡單地講，激情教育就是要我們所有的老師，教育工作者要有工作激情，每天要保持良好的工作狀態，影響和感染學生，尤其是課堂教學的老師要有激情，要使課堂生動有趣！同時我們的學生要有良好的精神面貌，良好的精氣神，積極的學習狀態，只有我們老師和學生擁有良好的精氣神，才能激發我們內在的斗志和能量，才能帶來好的學習效果。因此，回校后，下學期開始，一定要課前練好精氣神，大聲歌唱和閱讀！

高效課堂是核心，學習是學校的中心任務，學生在課堂上能學到多少，需要老師認真設計的。具體的環節很多，如備、講、批、輔、考、評、組、研。結合我校實際，根據學情備好課，確定好學生的學習目標和任務，以學生為主體上好課是非常重要的！因此，我們要和老師一起轉變陳舊的教學觀念，讓學生在課堂上動起來，先讓課堂有效，再實現高效課堂。

精細化管理是保障。好的戰略，好的想法，要落地實施，需要超強的執行力。執行不到位，一切等于零！

執行到位一方面需要人才資源，統一思想，統一行動，統一資源，另一方面需要完善的可操作管理體系。衡中做得很卓越，我們沒法照搬，但是也有我們學習的地方。雖然目前我們面臨諸多困難，但是我們要找辦法克服它！


04、野狼隊

當在網上得知今年衡中被北大清華錄取了275人的時候，我心里竟然沒有感覺到有多大沖擊力，不是因為我的感覺麻木了，而是因為太不可思議了。是什么原因讓衡中連續21年雄踞河北省第一？而且近三年清北人數連創新高，成為全國第一？衡中成功秘訣究竟是什么？我們能夠學得來嗎？

聽了劉裕權教授、吳燕同學的分享，使我再一次加深了對衡中的認識，我似乎找到了他們成功的秘訣，并覺得有很多東西都可以在我們衡川實驗落地生根，開花結果。

衡中成功秘訣之一——三任校長的銳意改革，勵精圖治，奠定了衡中今日的輝煌。對一所學校而言，教師為先，學生為本，質量為根，而校長是魂。蘇霍姆林斯基所言“一個好校長，就有一所好學校”即使放在今天來看，也是絕不會過時的真理。為什么那么多曾經的名校輝煌漸漸不再，就是缺少了像衡中那樣的校長，缺少了他們那樣的擔當與氣度。

衡中成功秘訣之二——激情文化。李金池高呼要把學校建成一個精神特區，他對老師和干部提出了“六個四”要求，讓精神特區有了實際可以遵循的準則。沒有激情的人是無趣、沒有希望的人，沒有激情的學校是沒有希望的學校。教師是一把燃燒的火，學生是一團火在燃燒。無論是學習還是活動，無論是體育還是美育，都是充滿激情的生命狀態。學生們在衡中真正感受到了學習的幸福和快樂，把學習當作了自己的使命。在這種氛圍里，哪里還有自甘落后不求上進的市場。

衡中成功秘訣之三——精細管理。無論是跑操還是睡覺，無論是唱歌還是作業等等，衡中都有相當精細的制度予以規范。狠抓常規不松勁，把小事做好，把常規做細，把細節做實，正是咬定青山不放松，奇跡就在此產生。

衡中成功秘訣之四——高效課堂。備講批考組研輔，環環有要求，步步有規定，把時間留給學生，把空間讓給學生，把自由還給學生。

衡中成功秘訣之五——超強的執行力。從領導到教師，從干部到學生，無論是哪一個部門哪一個人，只要戰略決策一旦制定，都必須不折不扣地執行。這也許是眾多公辦學校到衡中學習千百遍也無法學到的東西。

衡中成功秘訣還有很多，諸如制度的規范嚴謹，公平公正；教師的人性化管理、尊重愛護關心等等。我希望我們這些分校要好好領悟好好學習，認真借鑒，根據實際大膽取舍，我們也一定會創造出工作的奇跡。

05、戰神隊

一直對衡水模式充滿著神秘感，多次想深入了解和探討衡水中學成功之道，打開心中的困惑。終于在本次培訓中，有幸聆聽到深入研究衡中精神的專家對衡中的管理進行剖析和總結，令我深感佩服，見識到了什么叫“山外有山，人外有人”。

衡水中學并非今日就有如此輝煌成就，它也是從一間臟、亂、差甚至將近倒閉的學校，在李校的帶領下，通過改革，一步一個腳印，考學成績從市的第一，再到省的第一，最后到全國的第一，再加上后面兩位校長接過接力棒后，不斷發揚光大，一年比一年進步，取得在全國獨占鰲頭多年的領先地位。現在中國最優秀的企業之一華為創始人任正非都推崇學習衡水中學精神，這就是對衡水中學管理模式最好的認可。

衡水中學的管理模式是全方位值得我們學習的，我總結如下幾點：

一、以老師為本的辦學宗旨。因為沒有優秀的老師就沒有優秀的團隊，沒有優秀的團隊就沒有優秀的教學和管理，沒有優秀的教學和管理就培養不出優秀的學生。而我接觸的絕大多數學校的辦學宗旨是以學生為本，這樣方向不同，造成的結果就不同了，因為所謂的“一切為了學生”，而把老師放在次要位置，結果就是老師諸多訴求得不到解決，試想，一旦老師利益得不到保護，讓帶著不滿情緒的老師去教育學生，那是多么可怕的事情呀！而我們企業往往提倡的是“客戶就是上帝”，即以客戶為本，員工的利益放到無關重要的位置，從而引發了一系列的問題出現。只有員工的切身利益得到保障，讓員工以100%的熱情投入到工作中去，企業發展的動力源才能解決。

二、樹立衡中的精神文化，衡中精神是特區文化的核心。衡中提倡如下精神：①勇爭第一，逢旗必扛的追求卓越精神；②敢創敢干，敢為人先的改革創新精神；③相互支持，攜手并進的團隊合作精神。一旦精神文化樹立起來，則全校師生的使命與擔當的責任感就打造出來了，學校的“魂”也就產生了，結果就是“逢山開路，遇水架橋”，勇往直前，不達目標誓不休。因此，企業的發展需要文化，而文化是需要打造的，要讓全體員工達成共識，需要持之以恒，不斷完善和加強，當企業的“魂”產生了，相信即使問題來了，也會無堅不摧的。

三、拋棄個人主義，推崇團隊作戰。衡中重視團隊作戰，講究團隊精神，這個精神就是：欣賞、合作、共享。這樣的結果就是整體出成績，像電視廣告語所說的“大家好才是真的好”。三十年前，流行一句話：一個日本人是一條蟲，但一群日本人就是一條龍；而一個中國人是一條龍，但一群中國人卻成了一條蟲。講的就是團隊的力量在不同人手里產生不同的結果。而今天，我們中國人也站起來了，改變了以往一些陋習，人的素質也不斷提高了。因此，對于企業來說，必須加強團隊建設，團隊精神起來了，也許就會有“四兩拔千斤”的結果。

四、精細化管理。衡中在術的方面采取精細化的管理，像企業的生產線一樣，把每個模塊分割成一道道的工序，制定標準動作、工作責任人、時間界限、檢查人等等，讓每一道工序都能清晰透明，有依有據，便于檢查。正因為采用了精細化管理，制造出來的產品都是“優良品"。這難道不是企業一直追求和推崇的么？

五、扁平化的管理。衡中采用扁平化的管理，節省了中間環節，許多工作直接由班主任來完成，班主任的權利及責任相互相承，權力大了責任也大，副校長及主任更多的是做服務和配合工作，向下而上地調動每個人的工作積極性，達到的效果是“要我做”轉化為“我要做”。這種扁平化的管理更多是提高工作效率，提高一線人員的工作積極性，效能比極大地提高了。引用到企業來說，就是效率提高，次品率降低，從而讓企業效益和利潤提高了。

六、不打折扣的執行力。歸根到底，衡中的最終成功原因，就是由不打折扣的執行力實現的。衡中有長效機制，年度制定規劃不會短于一年，而在那一個時間點，該做什么動作，由誰來完成，都非常清晰，并且執行人一定是按時按質不打折扣地完成，根本不存在討價還價的空間，只有真正強而有力的執行力實現了，才會有好的結果產生。

我覺得，衡中是一本武俠小說，越看越精彩；衡中是一瓶烈酒，越飲越香純；衡中是一幅畫，越欣賞越有藝術的感染力；衡中是一朵花，越聞越留有余香；衡中一位出水芙蓉少女，越看越有韻味……總之，無論大家推崇衡中的精細化管理，還是激情管理，還是高效課堂等，都離不開人性化的管理，只有把老師當人看，未來才會有生機。


06、卓越隊

劉裕權教授與吳燕校長分享的主題演講與曹躍平校長講解的關于衡水精神在平湖學校的應用，重新刷新了我對使命和執行力的認識，在這里我想重點講執行力的體會，這也是我的短板。

執行力落實的五個要素：落實什么？什么時間落實？誰落實？落實到什么程度？如何檢查落實的情況？這些落實的要素，以往在自己的腦海中，通常自己都只停留在了第四個階段，而少了第五個階段以及反饋。重新審視自己后，發現自己仍然存在以下幾個問題：落實的方向是否正確？落實的程度是否反饋？落實的細節是否扎實？

我記得衡中文化關于執行力有句話，我印象非常深刻，那就是，執行力就是高質量的把事情做好，把細節做實，執行力就是快速，到位，正確，它是正作用的，不是負作用的。“高質量”“細節”這些都是后勤人的目標，同樣只有夯實了基礎，后勤服務才能做的更扎實，服務也才能得到所有人的認同。

那么，如何提高執行力？我覺得衡中文化也給了我們很清晰的回答。那就是首先要在大戰略、高站位的情況下確立我們的目標，并且將目標逐步分解到可執行、可量化、可視的狀態。

第二要以目標為引領，以反饋為手段，以常規為重點，以問題為抓手，從細節入手。這里的每一步，都值得我們扎實地去做好。每一步我們都要思考如何更深層次地去做。

同時，一個人強，不算強，一個團隊強、一個集體強才是真正的強，那么對于如何打造團隊的執行力，這里我的體會與張天培董事長在《集團文化與發展戰略》中講到的“智能”是同樣的道理，那就是要讓這個組織和機構能夠自己可持續地良性運轉和發展。那如何讓學校更富執行力？衡中也給了很好的答案，那就是有著完善的工作分析體系，讓每個人清晰自己職責是什么，績效考核，對工作有效的量化，優化機制、激勵和晉升機制。

那么對于我的本職工作來說，目前要設定的目標就是要做好安全保障和后勤服務，該怎么做？我想從以下幾個方面來講：

檢視目前的環境與存在的問題；設立可視化的目標并細化分解目標；建立精細化管理臺賬，逐步單個優化；將使命和理念深入貫徹到團隊中去，切實地學習衡中的兩個驅動。

最后就是希望團隊能夠每周進步一點點！


End
文案編輯丨植詩韻
文章審核丨侯麗萍、劉廣球