科學假說
 

 

12月19日18點，九年級全體同學聚集大報告廳，聆聽謝永中校長“科學假說”的講座。

講座開場，段興浪主任的主持引領著同學們以熱烈的掌聲和高漲情緒，對謝校長致以最忠實的歡迎，從同學們的熱情歡呼聲中，我感受到同學們對此次講座可謂期盼已久。

 

 

謝校長先從科學中考考查方式切入，自然引出“科學假說”的主題，講座一開始就抓住了九年級學生特有的敏感神經——抓中考考點。謝校長強調這個專題，中考一般是考填空題或者選擇題。

謝校長講解人類對宇宙的認識時，旁征博引，縱論古今，從盤古開天地的“蓋天說”到霍金的“黑洞學說”，從托勒密的“地心說”到哥白尼的“日心說”，講到動情處，謝校長走下舞臺，就“黑洞”學說和同學們展開了激烈的互動，接著用一個視頻通俗易懂，深入淺出的給我們介紹了什么“黑洞”，同時他還以豐富的閱歷，跟我們分享了他在張家界聽一個不識字的老奶奶說起宇宙肯定有神仙存在的故事，深深地吸引著學生對宇宙的思考，人人都有對宇宙的不同認知，這些認知都是人類不斷探索宇宙的過程。

 

       

 講座從“太陽系的形成和恒星的演化”講到“地球的演化和生命的起源”，播放了幾個講述星系的視頻，展示了許多張人類探索恒星演化的圖片，形象生動地呈現(xiàn)著科學探索的奧秘。

生命的起源眾說紛紜，從女媧造人的傳說到化學進化學說，引領著同學們對生命起源的思考，在很長一段時間里，人們相信神創(chuàng)論，但是隨著科學技術的進步，現(xiàn)在進化論已經被普遍接受。

所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，謝校長巧妙的過渡到“遺傳和進化”的現(xiàn)象，生物進化理論的發(fā)展，證實了達爾文的“物競天擇”的科學性，原始生命是逐步由簡單到復雜，經過一個極漫長的自然演化過程形成的！

 

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科學理論的形成是不斷發(fā)展和完善的，科學假說不是毫無根據(jù)的瞎說，至少這些科學假說讓我們樹立了追求真理的精神。

謝校長的講座內容豐富，意義深遠，他不僅教育我們要敢于探索科學，還告誡我們要保護環(huán)境，熱愛生命，因為我們探索科學的奧秘就是要為了人類的進步而努力的。

 

 

 “我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。”

——居里夫人

 

我堅信，通過這次講座，同學們對科學肯定有了更深刻的認知和學習熱情，希望同學們勇做科學事業(yè)的接班人，去探知更多宇宙的奧秘！做科學的筑夢人。

 

 

審核：肖家興

監(jiān)制：潘清  顧玉良    

編輯：袁潔群

文案：柯國進